Page 26 - e-Kongre Bildiriler Kitabı

alınmasının ve yüz yüze yapılan eğitimle bir karşılaştırılmasının yapılmasının oldukça önemli olduğu
düşünülmektedir. Dolayısıyla bu çalışma temelde, hem Covid-19 pandemi sürecinde işlenen uzaktan

eğitimin verimliliğini hem de uzaktan eğitim yoluyla işlenen derslerin yüz yüze yapılan derslerle olan
bir karşılaştırmasının yapılmasını amaçlamıştır. Aynı şekilde online olarak işlenen derslerin nasıl daha

verimli hale getirilebileceğine ilişkin öğrenci düşüncelerinin ortaya çıkarılması da amaçlanmaktadır.

Yöntem

Araştırma deseni

Bu araştırma, pandemi sürecinde online olarak işlenen derslerin verimliliğini incelemek ve yüz

yüze yapılan dersler ile online işlenen derslerin karşılaştırmasını lisans öğrencilerinin kendi
deneyimlerinden yola çıkarak ortaya çıkarmayı amaçlayan bir nitel çalışmadır. Öğrencilerin pandemi

sürecinde online olarak incelenen derslerle ilgili deneyimleri sorulduğundan, araştırma nitel araştırma
desenlerinden olgu bilim (fenomenoloji) kapsamına girmektedir. Özet (2014) fenomenolojik bir

araştırmada, farklı kişilerin aynı olguyla ilgili deneyimlerinin incelendiğini belirtmiştir. Aynı şekilde

Creswell (2007) de fenomenolojik çalışmalarında amaçlanan şeyin, bir olgu ile ilgili farklı kişisel
yaşantıları ortaya çıkartmaktır. Yıldırım ve Şimşek (2008) olgu bilim deseniyle yapılan çalışmalarda

genel olarak bir fenomen ile ilgili kişisel deneyimlerin ortaya çıkarılması ve yorumlanması
hedeflenmektedir. Tüm bu bilgiler dikkate alındığında, üniversitelerin çeşitli kademelerinde eğitim

gören öğrencilerin online ve yüz yüze işlenen derler ile ilgili deneyimlerini ortaya çıkarmak bu çalışma
ile amaçlandığından, çalışma fenomenolojik desen kapsamına girmektedir.

Çalışma Grubu

Bu çalışma için amaçlı örnekleme tercih edilmiştir. Amaçlı örneklemenin kullanılmasının amacı,

araştırılacak olguyu deneyimlemiş olan kişilerin belirlenmektir (Creswell, Clark, 2017). Bu yüzden de
bu çalışma için, lisans düzeyinde eğitim gören 21 üniversite öğrencisine ulaşılmış ve online görüşme

yoluyla düşünceleri alınmıştır. Ancak iki katılımcı ile yapılan görüşmelerin yarıda kesilmesinden dolayı

araştırmaya 7’si erkek 12’si kadın katılımcı olmak üzere toplam 19 kişi ile yapılan görüşmeler
araştırmaya dahil edilmiştir.

Veri Toplama Aracı

Bu araştırmada, iki bölümden oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve bu
kısımlardaki sorular katılımcılara yöneltilmiştir. Görüşme formunun ilk bölümünde çeşitli demografik

bilgiler, ikinci kısımda ise, görüşme soruları bulunmaktadır. Bu sorular esas itibariyle iki amaca yönelik
hazırlanmış ve katılımcıların hem pandemi süreci boyunca işlenen online dersler ile ilgili yaşantılarını

ortaya çıkarmak hem de daha önceleri yüz yüze işlenen dersler ile bir karşılaştırılmasının yapılması

hedeflenmiştir.
26