Page 141 - e-Kongre Bildiriler Kitabı-II

Eğitimde Yeni Normlar-II Uluslararası Covid-19 Kongresi

Pandemide Çevrimiçi Gerçekleştirilen FCL ve BİT Anlayışına Uygun Yapılandırılmış Deney
Uygulamalarına Yönelik Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri

Gülin Sevi Genç , Dilek Özgül , Şeyma Yardımcı , Büşra Saydoğan , Memduh Sami Taner e
a
d
c
b
a Öğrt., Milli Eğitim Bakanlığı, Antalya, gulinsevigenc@gmail.com
b Öğrt., Milli Eğitim Bakanlığı, İstanbul, dilozgul@gmail.com
c Öğrt., Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara, seymaozcelik6@gmail.com
d Y.L.Öğr., Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi, bsaydogan@hotmail.com
e Prof. Dr., Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi, mstaner@akdeniz.edu.tr

Özet

Fen bilimleri dersinin en önemli işlevi öğrencileri bilim okur-yazarı haline getirmek ve merak, gözlem,
veri toplama, yorumlama, hipotez, tahmin sonuç çıkarma süreçleri sonunda karar verebilen bireyler yetiş-
tirmektir. Ancak Covid 19 Salgın döneminde fen bilimleri dersinin temel bileşeni olan deney yoluyla öğren-
me yönteminin önemli bir uygulama dezavantajına sahip olduğu düşüncesi yaygınlaşmıştır (MEB, 2020).
Bu durum, eğitimin her yerde yapılabileceği ilkesinden hareketle; hedeflenen 21. yy becerileri kap-
samında üretim, etkileşim, sunum, araştırma, işbirliği ve geliştirme basamaklarına uygun FCL (Future
Classroom Laboratory) yaklaşımını BİT (Bilgi ve İletişim Teknolojileri) ile entegre ederek hayata geçirmeyi
gerekli kılmış, fen laboratuvarını ev ortamına taşıyabilmenin önünü açmıştır.
Çalışmamızda deneyleri çevrimiçi ortamda öğrencilere yaptırmayı hedefleyen bir eTwinning projesi
hazırlanmış ve süreçte öğrencilerin fen dersinde yapmaya alışık oldukları deneylere devam edebilmeleri
için öğrencilerin ilgi ve becerileri doğrultusunda müfredat odaklı, Web 2.0 araçları kullanarak hazırlayıp
sundukları fizik, kimya ve biyoloji konulu deneylerden oluşan bir deney havuzu oluşturulmuştur.
Araştırma sonuçları değerlendirildiğinde; öğrenciler çevrimiçi ortamda deney yapmaktan, izlemekten,
paylaşmaktan hoşlandıklarını, gerçekleştirdikleri güncel deney çalışmalarının fen dersine olan ilgilerini
arttırdığını, yeni konuları severek öğrendiklerini belirtmişlerdir. Öğretmen anketi sonuçları ise fen bilimleri
kazanımlarının çevrimiçi ortamda da öğrenciye kazandırılabileceğini, okul ortamı ile çevrimiçi ortamda
deney yapmak anlamında bir fark olmadığını belirtmişlerdir.

Anahtar Kelimeler: Covid -19 salgın, Fen bilimleri, Deney, FCL, BİT, Uzaktan Eğitim, eTwinning

- Bildiri Metni - 141 Eğitimde Yeni Normlar-II